數(shù)字化推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下，很多行業(yè)都發(fā)生著巨大變化。2022年7月，中國信息通信研究院發(fā)布的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)影響研究報告》顯示，目前中國數(shù)字化人才缺口已接近1100萬。加速邁向數(shù)字化的制造業(yè)對數(shù)字化人才的需求也在提升。

　　制造業(yè)吸納畢業(yè)生中，從事數(shù)字化崗位比例明顯提升

　　高端數(shù)字化人才更“吃香”

　　先進(jìn)制造、智能制造等實體產(chǎn)業(yè)的“工廠”也加大了對數(shù)字化人才的吸引和激勵力度。媒體報道中，碩士生、博士生放棄“大廠”涌向“工廠”成為一種值得關(guān)注的新現(xiàn)象。

　　人才培養(yǎng)需緊跟產(chǎn)業(yè)升級步伐

　　轉(zhuǎn)型升級中的制造企業(yè)向更多數(shù)字化人才發(fā)出邀請，用人單位也對未來雇員提出更高要求，這也成為今天高校人才培養(yǎng)中要迎接的一個挑戰(zhàn)。

　　《2022年中國大學(xué)生就業(yè)報告》研究發(fā)現(xiàn)，在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級穩(wěn)步推進(jìn)的同時，相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)也需要持續(xù)改進(jìn)。比如制造業(yè)數(shù)字化崗位就業(yè)本科生主要來自計算機(jī)類、電子信息類等工科專業(yè)。但當(dāng)前工科專業(yè)核心課程的設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢之間依然存在不相匹配的地方，課程教學(xué)效果也有待增強(qiáng)。數(shù)據(jù)顯示，2021屆計算機(jī)類、電子信息類專業(yè)畢業(yè)生對核心課程的重要度、滿足度均低于本科平均水平，尤其是電子信息類專業(yè)核心專業(yè)課程重要度73%，專業(yè)課程設(shè)置亟待進(jìn)一步完善。